Presentación del número “Enfoques globalizados y transdisciplinares para los desafíos emergentes en Educación Secundaria Obligatoria”
Bajo el título “Enfoques globalizados y transdisciplinares para los desafíos emergentes en Educación Secundaria Obligatoria” distintas investigaciones focalizan la atención en la etapa e idiosincrasia de la Educación Secundaria, un estadio educativo clave que nace en el XIX, se consolida en el siglo...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/162157 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/162157 https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/view/12718/11682 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza secundaria estado de la cuestión investigación educativa publicación periódica |
| Sumario: | Bajo el título “Enfoques globalizados y transdisciplinares para los desafíos emergentes en Educación Secundaria Obligatoria” distintas investigaciones focalizan la atención en la etapa e idiosincrasia de la Educación Secundaria, un estadio educativo clave que nace en el XIX, se consolida en el siglo XX y mantiene su protagonismo en el siglo XXI. Se trata de una etapa de luces y sombras dado que, si bien en territorio español se encuentra escolarizado el cien por cien del alumnado comprendido entre los 3 y los 16 años, lo que es un logro social incuestionable, también están emergiendo múltiples situaciones problemáticas y retos para conjugar calidad y equidad, en la educación en general, y en la ESO y el bachillerato en particular. Se intenta proporcionar conocimientos y evidencias que ayuden a redefinir y reflexionar acerca de esta etapa educativa. |
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