El portafolio de aprendizaje y reflexión en la enseñanza de la didáctica de las ciencias sociales
Se presenta una experiencia de implementación del portafolio digital a un total de 200 docentes en formación de los grados de magisterio de la Universidad de Barcelona (cursos académicos 2017-2018 y 2018-2019 en tres asignaturas del área de la DCS (Didáctica de las Ciencias Sociales). Se ofrece una...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/245691 |
| Acceso en línea: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/16445-CDU-45.pdf https://hdl.handle.net/11162/245691 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación inicial estudiante para profesor formación de profesores medios de enseñanza ciencias sociales portafolio competencia digital |
| Sumario: | Se presenta una experiencia de implementación del portafolio digital a un total de 200 docentes en formación de los grados de magisterio de la Universidad de Barcelona (cursos académicos 2017-2018 y 2018-2019 en tres asignaturas del área de la DCS (Didáctica de las Ciencias Sociales). Se ofrece una descripción de la experiencia valorando la implementación de la misma y analizando los resultados. Por último, se ofrece una propuesta de adaptación a la enseñanza no presencial. |
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