Estructura Factorial, Validez, Fiabilidad e Invariancia de Género del Cuestionario de Autoevaluación de Ansiedad ante los Exámenes (CAAE)
El objetivo de este estudio fue validar el Cuestionario de Autoevaluación de la Ansiedad ante los Exámenes (CAAE) en estudiantes universitarios (n= 1024), de ambos sexos (66,4% mujeres y 33,6% hombres) y 20,34 años de edad media (DE: 1,78). Para el estudio, la muestra se dividió aleatoriamente en do...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10459.1/464732 |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.15581/004.46.004 https://hdl.handle.net/10459.1/464732 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Estudiantes universitarios Ansiedad Autoevaluación Validez y fiabilidad |
| Resumo: | El objetivo de este estudio fue validar el Cuestionario de Autoevaluación de la Ansiedad ante los Exámenes (CAAE) en estudiantes universitarios (n= 1024), de ambos sexos (66,4% mujeres y 33,6% hombres) y 20,34 años de edad media (DE: 1,78). Para el estudio, la muestra se dividió aleatoriamente en dos grupos. Con el primer grupo se probaron 23 modelos estructurales utilizando un enfoque basado en el análisis factorial confirmatorio (CFA, por sus siglas en inglés) y el análisis exploratorio de modelos estructurales (ESEM, por sus siglas en inglés). El modelo Bifactorial S-1, con un factor general y un factor cognitivo específico, presentó los mejores índices de ajuste (TLI: 0,91; CFI: 0,93; RMSEA: 0,077). El modelo fue replicado en la segunda muestra confirmándose su validez, fiabilidad e invarianza de género. |
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