Modelo predictivo de la importancia y utilidad de la Educación Física

El objetivo de este trabajo fue conocer como el apoyo a la autonomía percibida, motivación y satisfacción hacia la Educación Física, predicen la importancia y utilidad de dicha asignatura. La muestra fue de 758 estudiantes (347 chicos y 411 chicas) de secundaria de la Región de Murcia, de entre 13 y...

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Bibliographic Details
Authors: Baena Extremera, Antonio, Granero-Gallegos, A., Martínez-Molina, M., Sánchez Fuentes, José Antonio
Format: article
Publication Date:2014
Country:España
Institution:Universidad de Murcia
Repository:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/40829
Online Access:http://hdl.handle.net/10201/40829
Access Level:Open access
Keyword:Psicología del deporte
79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.Deportes
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spelling Modelo predictivo de la importancia y utilidad de la Educación FísicaBaena Extremera, AntonioGranero-Gallegos, A.Martínez-Molina, M.Sánchez Fuentes, José AntonioPsicología del deporte79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.DeportesEl objetivo de este trabajo fue conocer como el apoyo a la autonomía percibida, motivación y satisfacción hacia la Educación Física, predicen la importancia y utilidad de dicha asignatura. La muestra fue de 758 estudiantes (347 chicos y 411 chicas) de secundaria de la Región de Murcia, de entre 13 y 18 años. Se utilizó un cuestionario compuesto el Cuestionario de Clima de Aprendizaje, Escala de Motivación Deportiva, Escala de Satisfacción hacia la Educación Física y Escala de Importancia y Utilidad de la Educación Física. Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales y ecuaciones estructurales. Los resultados indican una gran motivación y satisfacción hacia la asignatura, siendo siempre mayor en los chicos los resultados de todas las variables analizadas. El estudio demuestra la influencia del apoyo a la autonomía en la importancia de la Educación Física a través de la motivación intrínseca y la satisfacción del alumnadoUniversidad de Murcia201420142014info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf10.application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/40829reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:digitum.um.es:10201/408292026-05-27T12:40:41Z
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