Magnetismo en el aula : el modelo de dominios magnéticos

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Author: Benito Martínez-Losa, Nuria
Format: book part
Publication Date:2012
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
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spelling Magnetismo en el aula : el modelo de dominios magnéticosBenito Martínez-Losa, Nuriaeducación preescolarenseñanza primariaeducación científicafísicaciencias de la naturalezamedios de enseñanzaactividades escolaresexperimentoResumen basado en el de la publicaciónSe realiza en las aulas un descubrimiento del fenómeno del magnetismo. Se realizan experimentos que van enfocados a que los alumnos descubran primero qué es un imán; segundo, qué materiales atrae el imán y cuáles no; tercero, qué es el magnetismo inducido y remanente y, finalmente tras experimentar el modelo de polos, el modelo de dominios. Tras los descubrimientos, se trabaja la investigación propuesta por el CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) que consiste en cambiar la polaridad de una brújula y ver cuáles son las reacciones, descubrimientos e hipótesis que este hecho suscita en los alumnos.ESP2012info:eu-repo/semantics/bookParthttp://hdl.handle.net/11162/134463http://libros.csic.es/product_info.php?cPath=56&products_id=366reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEl CSIC en la escuela : investigación sobre la ciencia en el aula. Serie, nº 5; p. 76-90info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1344632026-05-28T18:21:31Z
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