Narrativas del profesorado universitario en sexualidad e igualdad
La educación en sexualidad e igualdad es considerada un ámbito de investigación y formación complejo, aunque de necesario abordaje en los contextos educativos universitarios dedicados a la formación del profesorado. En este artículo presentamos los resultados cualitativos de una investigación llevad...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/91199 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/91199 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 37 37.02 378 37.035 37.015.31:316.42 159.922.1 392.6 371.12 Sexualidad Igualdad social Formación preparatoria de docentes Universidad estatal Sexuality Social equality Teacher training State university Ciencias Sociales Educación Enseñanza universitaria Educación social Formación del profesorado 58 Pedagogía 5803 Preparación y Empleo de Profesores |
| Resumo: | La educación en sexualidad e igualdad es considerada un ámbito de investigación y formación complejo, aunque de necesario abordaje en los contextos educativos universitarios dedicados a la formación del profesorado. En este artículo presentamos los resultados cualitativos de una investigación llevada a cabo en la Universidad de Castilla-la Mancha (UCLM, España) en la que, por medio de entrevistas semiestructuradas y técnica Delphi a un total de 32 profesionales, hemos trabajado con el método biográfico-narrativo sobre las concepciones y competencias en sexualidad e igualdad del profesorado implicado en la formación inicial docente, para valorar cómo estas afectan a las tareas curriculares e investigadoras. Los resultados evidencian una serie de frenos y oportunidades institucionales en esta materia. Como conclusión, destacamos la necesidad de impulsar y fortalecer la implicación institucional para que desaparezcan, o se aminoren, las limitaciones identificadas. |
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