Análisis de las metodologías docentes en los títulos de grado universitarios
[ES] En un esfuerzo por alinearse con los principios establecidos por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el sistema universitario español emprendió una reforma de su oferta formativa hace más de una década. Estos principios posicionan al estudiante y a sus competencias como el eje cent...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de León |
| Repositório: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/26740 |
| Acesso em linha: | https://www.dykinson.com/libros/innovacion-pedagogica-y-tecnologias-digitales-en-la-docencia-de-las-ciencias-sociales/9788410706903/ https://hdl.handle.net/10612/26740 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educación Universidades Metodología docente Enseñanza Aprendizaje Grados universitarios Educación superior 5802.01 Educación de Adultos |
| Resumo: | [ES] En un esfuerzo por alinearse con los principios establecidos por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el sistema universitario español emprendió una reforma de su oferta formativa hace más de una década. Estos principios posicionan al estudiante y a sus competencias como el eje central de la formación universitaria (Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, 2021). Hasta ese momento, la metodología de enseñanza utilizada en la Educación Superior se basaba principalmente en clases magistrales, ejercicios, prácticas y casos, donde el estudiante debía re-flexionar y aplicar los conceptos teóricos explicados por el profesor (Gómez López et al., 2022). Sin embargo, para lograr una enseñanza centrada en el estudiante, es necesario implementar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje (Gaete Quezada et al., 2023). |
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