El tránsito hacia la innovación didáctica en el uso de materiales curriculares

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Travé, Gabriel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/191111
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/191111
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:libro de texto
investigación sobre programas de estudios
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medios de enseñanza
economía
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spelling El tránsito hacia la innovación didáctica en el uso de materiales curricularesÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaTravé, Gabriellibro de textoinvestigación sobre programas de estudiospráctica pedagógicamedios de enseñanzaeconomíaResumen basado en el de la publicaciónSe promueve la reflexión del profesorado acerca de la utilización de materiales curriculares en el aula de economía, a la luz de diversos resultados de investigación de la práctica docente. Se presenta una propuesta de progresión deseable del profesorado, con el objetivo de mejorar el uso en el diseño y desarrollo de estos materiales.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/191111reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2019, n. 94, enero-marzo ; p. 45-50info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1911112026-05-28T18:21:31Z
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