Evaluación institucional : objetivos y criterios
Los procesos de evaluación deben tener objetivos generales y específicos, y los criterios de evaluación deben establecerse claramente para todas las partes de la institución que están involucradas. Junto con las metas, debe quedar claro que la evaluación institucional es un proceso continuo donde lo...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/152491 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/152491 https://revistadepedagogia.org/lv/no-208/evaluacion-institucional-objetivos-y-criterios/101400002097/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación criterio de evaluación calidad de la enseñanza |
| Sumario: | Los procesos de evaluación deben tener objetivos generales y específicos, y los criterios de evaluación deben establecerse claramente para todas las partes de la institución que están involucradas. Junto con las metas, debe quedar claro que la evaluación institucional es un proceso continuo donde los objetivos deben lograrse y redefinirse periódicamente. Esto pone a las instituciones de enseñanza superior en un proceso permanente de autorregulación centrado en la mejora de la calidad en todas las actividades llevadas a cabo por la institución. |
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