Biodiversidad a la baja, educación al rescate
Se afirma que el concepto ecológico debe prevalecer a lo largo de todo el proceso educativo, puesto que todos los seres coexistimos, convivimos e interaccionamos constantemente en el mismo espacio, y la naturaleza entraña una gran potencia educadora. Las múltiples dimensiones de la biodiversidad dot...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/102525 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/102525 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | ecología educación ambiental protección del medio ambiente |
| Resumo: | Se afirma que el concepto ecológico debe prevalecer a lo largo de todo el proceso educativo, puesto que todos los seres coexistimos, convivimos e interaccionamos constantemente en el mismo espacio, y la naturaleza entraña una gran potencia educadora. Las múltiples dimensiones de la biodiversidad dotan de una gran complejidad su abordaje educativo, por lo que se aportan algunas premisas y se analizan sus dos dimensiones: local y global. |
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