Perfiles neuropsicológicos en el TDAH : estudio de los subtipos inatento y combinado en niños de edad escolar remitidos a la clínica
El Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) centra el interés de numerosos profesionales de la salud, de la educación y de la sociedad en general. Tiene una elevada prevalencia y un importante impacto sobre la calidad de vida de los niños, sus familias y el entorno. Se pretenden halla...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/182289 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/182289 http://hdl.handle.net/10366/135806 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | test de diagnóstico hiperactividad resultado de investigación trastorno de la conducta psicodiagnóstico psicología de la educación Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) |
| Resumo: | El Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) centra el interés de numerosos profesionales de la salud, de la educación y de la sociedad en general. Tiene una elevada prevalencia y un importante impacto sobre la calidad de vida de los niños, sus familias y el entorno. Se pretenden hallar perfiles cognitivos y neuropsicológicos diferenciados, basados en el WISC-R y en los 19 subtests neuropsicológicos de la batería Luria-DNI, correspondientes a los dos subtipos con déficit de atención en el TDAH; todo ello orientado a la mejor interpretación de los posibles déficits cerebrales en uno y otro subtipo. |
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