Desarrollo de programas : variables a considerar
Se discute la clasificación de los componentes de un programa educativo y su planificación para que tanto el desarrollo del programa como su eficacia sean satisfactorios. Se plantean una serie de objetivos a alcanzar dentro de una materia, los cuales pueden ser tanto generales como específicos. Fina...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1974 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/78722 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/78722 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | desarrollo de programas de estudios objetivo de enseñanza taxonomía de objetivos |
| Sumario: | Se discute la clasificación de los componentes de un programa educativo y su planificación para que tanto el desarrollo del programa como su eficacia sean satisfactorios. Se plantean una serie de objetivos a alcanzar dentro de una materia, los cuales pueden ser tanto generales como específicos. Finalmente se explica la taxonomía de los objetivos de la educación según elaborada por Benjamin Bloom y las contribuciones de Sullivan, Kropp y Stoker en este área de investigación. |
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