¿Quiénes somos y quiénes queremos ser? El retrato como recurso educativo en educación infantil

El artículo presenta una experiencia educativa en Educación Infantil de trabajo con fotografías y reproducciones de obras de arte del Museo de Navarra. La propuesta tiene su origen en una asignatura del Grado de Maestro de la Universidad Pública de Navarra y se lleva a la práctica en el periodo de P...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Arriaga Azkarate, Amaia, Urra Zuazu, Oihan
Formato: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Universidad de Alcalá (UAH)
Repositorio:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ebuah.uah.es:10017/35364
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10017/35364
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Arte
Educación infantil
Identidad
Art
Early Child Education
Identity
Ciencias sociales
Educación
Education
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spelling ¿Quiénes somos y quiénes queremos ser? El retrato como recurso educativo en educación infantilWho are we and who do we want to be? Portrait as an educational resource in early childhood educationArriaga Azkarate, AmaiaUrra Zuazu, OihanArteEducación infantilIdentidadArtEarly Child EducationIdentityCiencias socialesEducaciónEducationSocial sciencesEl artículo presenta una experiencia educativa en Educación Infantil de trabajo con fotografías y reproducciones de obras de arte del Museo de Navarra. La propuesta tiene su origen en una asignatura del Grado de Maestro de la Universidad Pública de Navarra y se lleva a la práctica en el periodo de Practicum organizado por esta misma universidad. Teniendo en cuenta diferentes teorías y propuestas sobre el uso de las obras de arte como recurso educativo se diseña y se desarrolla un proyecto educativo cuyo objetivo es enriquecer la construcción de la subjetividad del alumnado de educación infantil de un colegio público y apoyar su desarrollo general. Así, a través del retrato, se plantean actividades que buscan que los niños y las niñas refexionen sobre su propia identidad y sobre la manera en la que se presentan a los/as demásThe article presents an educational experience in Early Childhood Education which uses photographs and renderings of works of art from the Museum of Navarre. The experience is designed based on a specifc subject in the Teacher Training Degree at the Public University of Navarre and is put into practice during the Practicum period organized by the same university. Taking into account different theories and proposals on the use of works of art as an educational resource, an educational project is designed and developed to support and enrich the construction of the subjectivity of 4 years old children in a public school. Using portraits as an educational resource, different activities are developed for students to refect on their own identity and on the way in which they present themselves to others.Universidad de Alcalá. Centro Universitario Cardenal Cisneros20182018-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501NAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10017/35364reponame:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcaláinstname:Universidad de Alcalá (UAH)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ebuah.uah.es:10017/353642026-06-18T11:13:07Z
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