Creatividad y alegría : un estudio comparativo en el contexto educativo
Resumen y palabras clave también en inglés
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| Publication Date: | 2021 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Online Access: | https://hdl.handle.net/11162/240843 |
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| Keyword: | creatividad alegría originalidad flexibilidad desarrollo afectivo enseñanza primaria Murcia (Comunidad Autónoma) |
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Creatividad y alegría : un estudio comparativo en el contexto educativoBordón : revista de pedagogíaLópez Martínez, OliviaLorca Garrido, Antonio JoséVicente-Yagüe Jara, María Isabel decreatividadalegríaoriginalidadflexibilidaddesarrollo afectivoenseñanza primariaMurcia (Comunidad Autónoma)Resumen y palabras clave también en inglésIntroducción también en inglés y en francésSe estudian las diferencias en el bienestar emocional en función de los niveles de creatividad del alumnado de educación primaria de la Comunidad autónoma de Murcia. Se emplea una metodología cuantitativa, con una muestra de 727 alumnos escolarizados en cuatro centros educativos de primaria. Se utilizan dos instrumentos para el análisis de los datos: inventario de estado-rasgo-alegría y el test de pensamiento creativo de Torrance. Se realizan análisis comparativo de las dimensiones de flexibilidad, fluidez, originalidad, elaboración. Se concluye que las bajas puntuaciones en fluidez, flexibilidad, y originalidad coinciden con la prevalencia de tristeza y mal humor, en cambio los rasgos de alegría se materializan en mayores puntuaciones de originalidad. Se pone de manifiesto la necesidad de desarrollar una educación emocional en las aulas para que mejore la creatividad.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/240843reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón. 2021, vol. 73, n. 4 ; p. 43-63info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2408432026-05-28T18:21:31Z |
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