La Universidad Cívica : ¿un vacío legal y político?
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/117121 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/117121 http://www.ugr.es/local/recfpro/rev191ART2.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | legislación educativa educación cívica universidad política de la educación Irlanda |
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La Universidad Cívica : ¿un vacío legal y político?Profesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoMcIlrath, Lorrainelegislación educativaeducación cívicauniversidadpolítica de la educaciónIrlandaResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formación del profesorado : haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ético”Se ofrece un análisis de las políticas y la normativa que dan soporte al concepto de la universidad cívica desde una perspectiva histórica e internacional, y se desarrolla lo que se entiende por la “universidad cívica”, atendiendo a la literatura existente. Partiendo de contextos internacionales y europeos, se presenta el caso de Irlanda. Se es analizan sus bases políticas y legislativas, lo que permite poner de manifiesto tanto los retos como las oportunidades que podrían reforzar potencialmente el concepto y la práctica de la “universidad cívica”. Se aboga a favor de articular múltiples niveles de políticas y de legislación con el fin de llevar a cabo la puesta en práctica del compromiso cívico en la Educación Superior.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/117121http://www.ugr.es/local/recfpro/rev191ART2.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2015, v. 19, n.1; p. 26-40info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1171212026-05-28T18:21:31Z |
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