Desarrollar una metodología de aprendizaje-servicio para innovar en la reducción del absentismo en FP : un enfoque contextualizado en APRONA
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. José Manuel Soto Hidalgo. El absentismo escolar en el ciclo formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multip...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) |
| Repositorio: | UNIA.Repositorio Abierto de la Universidad Internacional de Andalucía |
| OAI Identifier: | oai:dnet:unia::a90c84b76dd82111f5ca9c978813783a |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10334/15061 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Absentismo escolar Motivación Aprendizaje-Servicio (ApS) Formación profesional APRONA |
| Sumario: | Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. José Manuel Soto Hidalgo. El absentismo escolar en el ciclo formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma es un problema que afecta la motivación y el rendimiento del alumnado. Este TFM propone la implementación de la metodología de aprendizaje-servicio (AyS) como estrategia para combatir este problema. La propuesta consiste en desarrollar una aplicación para la Fundación APRONA, dedicada al apoyo de personas con diversidad funcional en Estepona, que sirva como herramienta para conectar los conocimientos adquiridos en el aula con la realidad laboral. El desarrollo de la aplicación estará integrado en el currículo de los módulos de Programación, Bases de Datos, Desarrollo de Interfaces y Acceso a Datos. Se espera que la implementación del AyS, a través de este proyecto, aumente la motivación del alumnado, mejore su rendimiento académico y facilite su integración profesional, al mismo tiempo que se aporta una solución práctica a las necesidades de APRONA. |
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