La evaluación del aprendizaje de estudiantes : validación española del Assessment Experience Questionnaire (AEQ)

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Núñez Alonso, Juan Luis, Reyes García, Carmen Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/216227
Acceso en línea:https://dadun.unav.edu/handle/10171/36785
https://hdl.handle.net/11162/216227
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:evaluación formativa
medida del rendimiento
enseñanza superior
cuestionario
validez
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spelling La evaluación del aprendizaje de estudiantes : validación española del Assessment Experience Questionnaire (AEQ)ESE. Estudios sobre educaciónNúñez Alonso, Juan LuisReyes García, Carmen Isabelevaluación formativamedida del rendimientoenseñanza superiorcuestionariovalidezResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe traduce al español y se analizan las propiedades psicométricas del Assessment Experiences Questionnaire (AEQ), cuestionario para examinar el impacto de la evaluación sobre la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Con una muestra 329 estudiantes universitarios se realiza un análisis descriptivo de los ítems del cuestionario, un análisis de correlaciones y una regresión lineal múltiple por pasos entre los factores que configuran la escala y el rendimiento académico como variable criterio para analizar la validez predictiva. El análisis factorial confirmatorio confirmó la estructura de nueve factores correlacionados. Además, la consistencia interna fue aceptable y la correlación test-retest fue moderada. En conclusión, los resultados muestran que la versión española del cuestionario AEQ presenta evidencias de validez y fiabilidad por lo que puede ser considerada como una adaptación preliminar.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttps://dadun.unav.edu/handle/10171/36785https://hdl.handle.net/11162/216227reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolESE. Estudios sobre educación. 2014, v. 26 ; p. 63-77info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2162272026-05-28T18:21:31Z
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