El sistema educatiu no universitari a les Illes Balears

[cat] Aquest capítol té per objecte descriure els principals indicadors del sistema educatiu de les Illes Balears. Se’n detallen les darreres dades disponibles dels ensenyaments no universitaris de règim general desagregades per ensenyament, titularitat, illa i altres variables d’i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Garí Ruiz, Rut, Vives Barceló, Marga, Pascual Barrio, Belén, Amer Fernández, Joan
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de las Islas Baleares
Repositorio:Biblioteca Digital de les Illes Balears
OAI Identifier:anuariEducacio:anuariEducacio_2025p044
Acceso en línea:http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/anuariEd/ucacio_2/025p044.dir/anuariEducacio_2025p044.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/anuariEducacio_2025p044
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands
Education -- Spain -- Balearic Islands
Descripción
Sumario:[cat] Aquest capítol té per objecte descriure els principals indicadors del sistema educatiu de les Illes Balears. Se’n detallen les darreres dades disponibles dels ensenyaments no universitaris de règim general desagregades per ensenyament, titularitat, illa i altres variables d’interès; se n’analitza l’evolució seqüenciada en els cinc darrers cursos acadèmics i la dada de deu cursos enrere; i es comparen amb els indicadors estatals. El primer apartat del capítol presenta la informació sobre matrícula, que inclou la matrícula de l’alumnat estranger i la repetició en els ensenyaments obligatoris. El segon apartat detalla les dades sobre el professorat. El tercer apartat es focalitza en els centres educatius, i el quart apartat se centra en els resultats acadèmics. El capítol posa de manifest una tendència ascendent de les xifres de l’escolarització, una disminució dels percentatges de repetició als estudis obligatoris, així com uns percentatges d’escolarització i titulació als estudis postobligatoris inferiors als percentatges de l’àmbit estatal.