La escala de valoración de términos asociados con discapacidad en una muestra de EGB

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autores: Aguado Díaz, Antonio León, Alcedo Rodríguez, María de los Ángeles
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/23870
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/23870
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sistema escolar
cambio de actitud
tolerancia
discapacidad física
discapacidad intelectual
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EGB
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spelling La escala de valoración de términos asociados con discapacidad en una muestra de EGBAnálisis y modificación de conductaAguado Díaz, Antonio LeónAlcedo Rodríguez, María de los Ángelessistema escolarcambio de actitudtoleranciadiscapacidad físicadiscapacidad físicadiscapacidad intelectualdiscapacitado físicoEGBdiscapacitado intelectualResumen tomado de la revistaEn este artículo se presentan los resultados de una investigación llevada a cabo con una muestra próxima a ochocientos escolares de EGB del Principado de Asturias, a los que se les ha aplicado la Escala de Valoración de Términos Asociados con Discapacidad (EVT) de Aguado y colaboradores. La importancia de las actitudes de los no discapacitados frente a las personas con discapacidad, la importancia de la terminología empleada para hacer referencia a los discapacitados y las relaciones entre terminología y actitudes, con vistas a poner en marcha programas de formación y cambio de actitudes, constituyen los ejes que articulan esta investigación. Además de las propiedades psicométricas de la escala, se exponen los análisis de las relaciones entre términos, actitudes y otras variables, entre las que ocupan un lugar relevante el conocimiento y la experiencia previos sobre la discapacidad.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/23870reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAnálisis y modificación de conducta. 1999, v. 25, n. 103 ; p. 783-806info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/238702026-05-28T18:21:31Z
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