99 volúmenes 37 años : un recorrido por la Revista Números en lo relativo al conocimiento del profesor en matemáticas
Se han rastreado los artículos publicados en la Revista Números en torno al conocimiento del profesor en matemáticas como asunto central de interés en el escrito, con la intención de realizar un breve recorrido al respecto, para finalmente compartir las indagaciones, así como desafíos por venir....
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/224004 |
| Acesso em linha: | http://sinewton.es/revista_numeros/100/ https://hdl.handle.net/11162/224004 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | publicación periódica profesor matemáticas |
| Resumo: | Se han rastreado los artículos publicados en la Revista Números en torno al conocimiento del profesor en matemáticas como asunto central de interés en el escrito, con la intención de realizar un breve recorrido al respecto, para finalmente compartir las indagaciones, así como desafíos por venir. |
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