Situación de aprendizaje sobre deportes alternativos basados en modelo de enseñanza comprensiva del juego (TGfU) en adolescentes.
Los datos actuales sobre la actividad física en adolescentes, siendo las escuelas y centros docentes un lugar donde se educa y pasan la mayor parte del tiempo, la Educación Física pasa a ser un medio indispensable e importante para la adquisición de hábitos y rutinas saludables para un desarrollo ho...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23514 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/23514 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 58 5802 5802.04 Pedagogía Organización y planificación de la educación Niveles y temas de educación Pedagogy Organization and planning of education Levels and subjects of education |
| Sumario: | Los datos actuales sobre la actividad física en adolescentes, siendo las escuelas y centros docentes un lugar donde se educa y pasan la mayor parte del tiempo, la Educación Física pasa a ser un medio indispensable e importante para la adquisición de hábitos y rutinas saludables para un desarrollo holístico. Cobra relevancia el contexto del aula y alumnado en esta asignatura, teniendo que implicar al mayor número posible y haciéndolo con los principios demandados. Dicha propuesta didáctica estará enfocada en un método pedagógico de enseñanza comprensiva del deporte, fundamentado en una pedagogía no lineal. La actividad física que dará contenido y estructura será la de tareas sobre deportes alternativos variados, pero con características afines para ayudar al proceso aprendizaje y conocimiento del alumnado. Esta aplicación didáctica se contextualizará en participantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria, teniendo una extensión de 12 sesiones y establecida por la LOMLOE. |
|---|