Actitudes y estrategias para el trabajo en equipo

Resumen basado en la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Sainz de Vicuña Barroso, Paloma
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/22078
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/22078
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:organización de profesores
gestión del centro de enseñanza
formación de profesores
trabajo en equipo
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spelling Actitudes y estrategias para el trabajo en equipoAula de infantilSainz de Vicuña Barroso, Palomaorganización de profesoresgestión del centro de enseñanzaformación de profesorestrabajo en equipoResumen basado en la publicaciónContinuamente los educadores se plantean el trabajo en equipo como uno de los instrumentos más idóneos para conseguir la necesaria coordinación y una línea educativa coherente colectiva. Para aprovechar el tiempo del equipo en este artículo se lanzan unas ideas para mejorar y ser más eficiente en las reuniones de planificación. Lo primero de todo es estar convencido de la utilidad del trabajo en equipo, de que cuatro ven más que dos y de que varias personas producen más que una sola.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/22078reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de infantil. 2005, n. 26, julio-agosto ; p. 17info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/220782026-05-28T18:21:31Z
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