Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en problemas a la docencia de Veterinaria Legal
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/114264 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/114264 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5456 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | solución de problemas ejercicio de simulación ciencias jurídicas trabajo en equipo motivación veterinaria |
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Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en problemas a la docencia de Veterinaria LegalREDU : revista de docencia universitariaHenríquez Hernández, Luis AlbertoPérez Luzardo, Octavio LuisDomínguez Boada, LuisAlmeida González, Maira del PinoZumbado Peña, Manuel Luissolución de problemasejercicio de simulaciónciencias jurídicastrabajo en equipomotivaciónveterinariaResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “La formación de licenciados en veterinaria”Desde el curso 2010/2011, los alumnos de Veterinaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, realizan un peritaje forense mediante aprendizaje basado en problemas (ABP). Los alumnos trabajan un problema desde dos puntos de vista diferentes: el del demandado y el del demandante. Durante el proceso, los alumnos son tutorizados y las dos posturas se enfrentan en el aula para defender su postura, donde el profesor ejerce de juez, y el resto de compañeros de jurado. Durante 5 cursos, 275 alumnos han realizado la actividad, con el 50‘91% obteniendo la máxima calificación. Los alumnos se muestran satisfechos con la actividad. La metodología de ABP en Veterinaria Legal es bien aceptada por los alumnos, que perciben que les aporta una importante cantidad de conocimientos de forma autónoma. El trabajo en grupo es estimulante y favorece la comunicación entre los alumnos.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/114264https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5456reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2015, v. 13, número extraordinario ; p. 171-188info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1142642026-05-28T18:21:31Z |
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