Dialogar per aprendre literatura
En aquest article, s'hi observa la interpretació d'imatges i símbols gràfics durant una discussió a l'aula d'un àlbum caracteritzat per la seva complexitat interpretativa: Voces en el parque, d'Anthony Browne. El tipus de pràctica interpretativa i els coneixements literaris...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:306591 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/306591 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Discussió a l'aula Ensenyament de la literatura Classroom discussion The teaching of literature |
| Sumario: | En aquest article, s'hi observa la interpretació d'imatges i símbols gràfics durant una discussió a l'aula d'un àlbum caracteritzat per la seva complexitat interpretativa: Voces en el parque, d'Anthony Browne. El tipus de pràctica interpretativa i els coneixements literaris implicats en el procés de discussió posen en evidència la utilitat d'aquests llibres per ensenyar a llegir literàriament. |
|---|