Revisión sobre la intervención precoz en dificultades de aprendizaje relacionadas con la lectura

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez Fuentes, Sergio, Martín Almaraz, Rosario Ángela, Moreno Medina, Irene, Espada Chavarría, Rosa María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/189586
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/189586
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/209/2215
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:dislexia
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spelling Revisión sobre la intervención precoz en dificultades de aprendizaje relacionadas con la lecturaRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoSánchez Fuentes, SergioMartín Almaraz, Rosario ÁngelaMoreno Medina, IreneEspada Chavarría, Rosa Maríadislexiafracaso escolarrendimientosistema educativointervenciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónSe realiza una revisión sistemática relacionada con la intervención precoz en la lectura. Para ello, se han analizado las publicaciones desde el año 2000 hasta el 2016 de las bases de datos de la Web of Science, Medline, SCIELO, Korean Journal Database y Current Contents con los términos de búsqueda de Learning disabilities AND Early reading AND Intervention AND Children. Se concluye que existe una necesidad de cambio en el sistema educativo que contemple las medidas destinadas a ayudar a adquirir los mecanismos de base de la lectura en las etapas iniciales del aprendizaje.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/189586http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/209/2215reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2018, v. 21 (3), n. 61, septiembre ; p. 35-45info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1895862026-05-28T18:21:31Z
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