Capgirem l'aula de FOL! L'aula inversa i la motivació de l'alumnat
El treball que presentem pretén analitzar el paper de la metodologia d'aula inversa en la motivació i interès d'un grup d'estudiants de formació i orientació laboral de tres cicles formatius d'un centre públic. A més a més de proposar algunes pautes i eines d'aula inversa qu...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/134726 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/134726 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formació i orientació laboral motivació aula inversa cicles formatius formació professional formación y orientación laboral motivación ciclos formativos formación profesional training and job orientation motivation reverse classroom training cycles vocational training Teachers--Training of -- TFM Professors--Formació -- TFM Profesores--Formación -- TFM |
| Sumario: | El treball que presentem pretén analitzar el paper de la metodologia d'aula inversa en la motivació i interès d'un grup d'estudiants de formació i orientació laboral de tres cicles formatius d'un centre públic. A més a més de proposar algunes pautes i eines d'aula inversa que afavoreixen l'interès per aquesta assignatura. Per fer-ho, s'ha realitzat un estudi de disseny mixt que per una banda, recull les percepcions de la docent de FOL mitjançant una entrevista, i per l'altra, analitza els resultats d'un qüestionari d'elaboració pròpia. L'enquesta s'ha passat a una mostra de 67 estudiants i té la finalitat de conèixer la seva opinió sobre el mòdul FOL i el grau de satisfacció amb la metodologia utilitzada a les classes. A grans trets, els resultats obtinguts ens diuen que l'alumnat considera que FOL és útil per la seva formació i n'està bastant satisfet. A més a més, reconeix l'efecte motivador de l'aula inversa i afirma que aprèn més i entén millor els continguts. |
|---|