La acción tutorial : vivimos donde tenemos los pies. Una oportunidad para crecer

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Gorosmendi Lazkano, Maribi, Martín González, Emilio
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2019
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/199149
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11162/199149
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:tutoría
sistema tutorial
orientación pedagógica
relación padres-profesor
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spelling La acción tutorial : vivimos donde tenemos los pies. Una oportunidad para crecerAula de innovación educativaGorosmendi Lazkano, MaribiMartín González, Emiliotutoríasistema tutorialorientación pedagógicarelación padres-profesorResumen basado en el de la publicaciónSe describe cómo la acción tutorial debe posibilitar la comunicación y la escucha activa con el alumnado para que tome consciencia de su proceso de aprendizaje. El autoconocimiento ayuda al reconocimiento de los logros y limitaciones; además, es clave para desarrollar estrategias para la vida. Aunque es una única persona quien coordina la labor tutorial, en el día a día, los tutores, por lo que deben intervenir desde esta perspectiva.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/199149reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de innovación educativa. 2019, n. 279, febrero ; p. 12-16info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1991492026-05-28T18:21:31Z
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