¡La solución la tienes tú! : el proceso de formación de un profesor novel

Monográfico con el título: 'Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia'

Detalles Bibliográficos
Autores: García Gómez, María Soledad, García Pastor, Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/77635
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/77635
http://www.ugr.es/~recfpro/rev131ART9.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:profesión docente
formación de profesores
conducta del profesor
desarrollo profesional
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spelling ¡La solución la tienes tú! : el proceso de formación de un profesor novelProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoGarcía Gómez, María SoledadGarcía Pastor, Carmenprofesión docenteformación de profesoresconducta del profesordesarrollo profesionalMonográfico con el título: 'Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia'Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta el proceso de formación seguido por un profesor novel de Educación Secundaria Obligatoria que impartió clases en el año 2006-2007. El caso forma parte de un grupo de profesores y profesoras con el que se realiza un curso de formación del profesorado titulado 'Diversidad y Prácticas de Enseñanza'. Se han planteado las siguientes preguntas al profesorado: ¿cómo es mi clase? ; ¿qué hago yo y qué hacen mis estudiantes? ; ¿por qué doy las clases de esta manera y cómo podría cambiar? ; y ¿por dónde empiezo?. El caso que se presenta documenta el trabajo realizado por uno de los participantes que se encontraba en su primer año de ejercicio profesional. Las respuestas ofrecidas por este docente a cada una de las preguntas han permitido identificar cómo son sus prácticas de enseñanza, cuáles son sus principales dificultades, qué hace para tratar de afrontarlas y el replanteamiento que se propone llevar a cabo (declaración de intenciones, cambios concretos ya acometidos y sus implicaciones).ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/77635http://www.ugr.es/~recfpro/rev131ART9.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2009, v. 13, n. 1, enero-abril ; p. 127-140info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/776352026-05-28T18:21:31Z
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