Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Caviedes Barrera, Sofía, Gamboa Rojas, Genaro de, Badillo Jiménez, Edelmira Rosa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/259655
Acceso en línea:https://aiem.es/article/view/v24-caviedes-gamboa-badillo/4076-pdf-es
https://hdl.handle.net/11162/259655
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estudiante para profesor
matemáticas
didáctica
id ES_94994d0dc91c7e8207b60ec9070a2a49
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/259655
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2dAvances de investigación en educación matemáticaCaviedes Barrera, SofíaGamboa Rojas, Genaro deBadillo Jiménez, Edelmira Rosaestudiante para profesormatemáticasdidácticaResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe pretende caracterizar el conocimiento especializado en un grupo de estudiantes para maestro. Se pone énfasis en los subdominios de Conocimiento de los Temas, Conocimiento de la Estructura de las Matemáticas, Conocimiento de las Características del Aprendizaje de las Matemáticas y Conocimiento de la Enseñanza de las Matemáticas. Se analizan los procedimientos y justificaciones escritas que estos estudiantes utilizan para resolver una tarea de área, y para interpretar respuestas de alumnos a una tarea de área. Los resultados muestran que el uso de procedimientos diversos se relaciona con la movilización de indicadores del Conocimiento de los Temas y promueven el establecimiento de conexiones con otros contenidos matemáticos. Los indicadores definidos para el Conocimiento de las Características del Aprendizaje de las Matemáticas, y el Conocimiento de la Enseñanza de las Matemáticas, se relacionan con una mayor capacidad de los estudiantes para interpretar respuestas de alumnos.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://aiem.es/article/view/v24-caviedes-gamboa-badillo/4076-pdf-eshttps://hdl.handle.net/11162/259655reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances de investigación en educación matemática. 2023, n. 24 ; p. 1-20info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2596552026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
Avances de investigación en educación matemática
title Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
spellingShingle Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
Caviedes Barrera, Sofía
estudiante para profesor
matemáticas
didáctica
title_short Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
title_full Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
title_fullStr Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
title_full_unstemmed Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
title_sort Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d
dc.creator.none.fl_str_mv Caviedes Barrera, Sofía
Gamboa Rojas, Genaro de
Badillo Jiménez, Edelmira Rosa
author Caviedes Barrera, Sofía
author_facet Caviedes Barrera, Sofía
Gamboa Rojas, Genaro de
Badillo Jiménez, Edelmira Rosa
author_role author
author2 Gamboa Rojas, Genaro de
Badillo Jiménez, Edelmira Rosa
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv estudiante para profesor
matemáticas
didáctica
topic estudiante para profesor
matemáticas
didáctica
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://aiem.es/article/view/v24-caviedes-gamboa-badillo/4076-pdf-es
https://hdl.handle.net/11162/259655
url https://aiem.es/article/view/v24-caviedes-gamboa-badillo/4076-pdf-es
https://hdl.handle.net/11162/259655
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Avances de investigación en educación matemática. 2023, n. 24 ; p. 1-20
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869413707439669248
score 15,81155

Similares en LA Referencia