El currículo LOE de Educación Infantil ¿qué aporta?

Resumen tomado de la publicación. Las autoras han formado parte del equipo de elaboración de los currículos LOE de Educación Infantil

Detalles Bibliográficos
Autores: Viera Sánchez, Ana María, Pérez Esteve, Pilar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/23472
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/23472
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:programa de estudios
desarrollo de programas de estudios
educación de la primera infancia
ley
Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE)
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spelling El currículo LOE de Educación Infantil ¿qué aporta?Aula de infantilViera Sánchez, Ana MaríaPérez Esteve, Pilarprograma de estudiosdesarrollo de programas de estudioseducación de la primera infancialeyLey Orgánica 2/2006 de Educación (LOE)Resumen tomado de la publicación. Las autoras han formado parte del equipo de elaboración de los currículos LOE de Educación InfantilSe analiza el nuevo currículo de Educación Infantil publicado en la Ley Orgánica de Educación, contrastándolo con la normativa anteriormente vigente para entender qué hay en él de lo anterior y qué retos propone. En diversos apartados del nuevo currículo se pone el acento en la finalidad última que se pretende con la escolarización de niñas y niños de estas edades: los logros y competencias en los planos físico, motórico, cognitivo, afectivo y social. No se percibe en el currículo una orientación academicista o exclusivamente preparatoria para la escolaridad obligatoria. Una de las novedades que presentan los nuevos currículos de las distintas etapas del sistema educativo español es la incorporación, como un componente esencial del currículo, de las llamadas competencias básicas, entendiendo por éstas la capacidad o capacidades para dar solución a situaciones reales en contextos diferentes. Se destaca la orientación que el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística adquiere en este currículo. Se aprecia, en este currículo LOE, un intento por convertir en funcionales, en útiles, los criterios de evaluación.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/23472reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de infantil. 2008, n. 43, mayo-junio ; p. 33-40info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/234722026-05-28T18:21:31Z
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