El trabajo por cursos en las escuelas de un solo maestro
Se analizan las características diferenciales entre escuelas de uno y varios maestros; los aspectos de la promoción en ambos tipos de escuelas según un criterio funcional o formal; los cursos utilizando los criterios de nivel y los grupos de trabajo que generalmente no coinciden con la clasificación...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1963 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/77932 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/77932 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | pedagogía diferencial escuela unitaria condiciones de trabajo del profesor proporción maestro-alumnos diferencia de edad método de enseñanza |
| Resumo: | Se analizan las características diferenciales entre escuelas de uno y varios maestros; los aspectos de la promoción en ambos tipos de escuelas según un criterio funcional o formal; los cursos utilizando los criterios de nivel y los grupos de trabajo que generalmente no coinciden con la clasificación por niveles; la programación de las materias de enseñanza, la imposibilidad de realizar en la escuela unitaria el programa preparado para una escuela de varios maestros y los procedimientos para acoplar los programas al rango distintivo del centro de maestro único. |
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