El aprendizaje cooperativo de la escritura

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico: Lenguaje y diferencia sexual

Detalhes bibliográficos
Autor: Casaseca Hernández, Salustiano
Formato: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/29762
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/29762
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:escritura
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spelling El aprendizaje cooperativo de la escrituraTextos de didáctica de la lengua y la literaturaCasaseca Hernández, Salustianoescrituraexpresión escritalenguaje escritoResumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico: Lenguaje y diferencia sexualEn el presente artículo se parte de que la escritura es la actividad a la que más tiempo dedica nuestro alumnado, pero también la actividad para cuya enseñanza menos recursos se emplean. El aprendizaje de la escritura supone la superación del dominio de un repertorio de técnicas; la concebimos como un instrumento de reflexión colectiva, y exige propuestas didácticas colaborativas, que llevan a cuestionar la idea de que escribir es necesariamente un acto solitario.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/29762reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2001, Año VII, n. 28, julio-septiembre ; p. 110-116info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/297622026-05-28T18:21:31Z
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