Proyecto interdisciplinar para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato : programación Tecnología (2º ESO)

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)

Detalles Bibliográficos
Autor: Menéndez García, Alba
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/184200
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/184200
http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/31204
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tecnología
didáctica
secundaria primer ciclo
investigación educativa
motivación
interdisciplinariedad
práctica pedagógica
superior segundo ciclo
ESO
IES Pedro Duro (La Felguera)
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spelling Proyecto interdisciplinar para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato : programación Tecnología (2º ESO)Interdisciplinary project for compulsory education & syllabus design for Technology on second year of compulsory educationMenéndez García, Albatecnologíadidácticasecundaria primer cicloinvestigación educativamotivacióninterdisciplinariedadpráctica pedagógicasuperior segundo cicloESOIES Pedro Duro (La Felguera)Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)Memoria de las experiencias adquiridas y de las observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Tecnología de 2ª de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y una propuesta de investigación. Ambas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. En la propuesta de investigación se aborda el estudio de un proyecto interdisciplinar en curso en el propio centro educativo “Viaje a Marte 2015: Odisea en el Espacio” cuya finalidad es aumentar la motivación del alumnado en relación con las diferentes asignaturas. Se analiza un tema central como fundamento transversal para el desarrollo de un aprendizaje basado en inteligencias múltiples. De la información obtenida y el análisis exhaustivo de los resultados se extraerán propuestas que servirán de base para un futuro cambio en la metodología de enseñanza-aprendizaje en dicho centro. El objetivo de la investigación es analizar si programar según competencias laborales supone una mejora del rendimiento académico, tomando como base la interdisciplinariedad educativa y la motivación estudiantil.ESPFombona Cadavieco, Aurelio JavierUniversidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela, s/n; 33005 Oviedo; Tel. +34985103227; Fax +34985103226; dpto.cceducacion@uniovi.es2015info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/184200http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/31204reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1842002026-05-28T18:21:31Z
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