Revisión teórica e implementación práctica de una secuencia didáctica STEAM basada en diferentes metodologías activas

Desde hace años, numerosos estudios vienen reivindicando la necesidad de un cambio en la metodología educativa en la escuela. Con la modificación de la LOE por la LOMCE se ha dado mayor importancia al carácter científico, para cuyo aprendizaje se necesita dejar a un lado la metodología de enseñanza...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quílez Cervero, César
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/42271
Acceso en línea:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42271
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:STEAM
Metodologías activas
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje cooperativo
Secuencia didáctica
6104.02 Métodos Educativos
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