Competencias esenciales en la formación inicial de un profesorado inclusivo. Un proyecto de la Agencia Europea para el Desarrollo de las Necesidades Educativas Especiales

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Echeita Sarrionandia, Gerardo
Formato: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/120829
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/120829
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1999
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:formación inicial
formación de profesores
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spelling Competencias esenciales en la formación inicial de un profesorado inclusivo. Un proyecto de la Agencia Europea para el Desarrollo de las Necesidades Educativas EspecialesTendencias pedagógicasEcheita Sarrionandia, Gerardoformación inicialformación de profesoresrol del profesorintegración escolarResumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: "Inclusión educativa"Se explican los objetivos de un proyecto de la Agencia Europea para el Desarrollo de las Necesidades Educativas Especiales, denominado “Formación del Profesorado para la Inclusión” (TE4I). Dicho proyecto se ha centrado en analizar cómo debería ser la formación inicial del profesado para que éste fuera “inclusivo”. Como resultado del mismo se han identificado las principales habilidades, conocimientos, actitudes, procedimientos y valores necesarios para todo el que entre en la profesión de profesor, independientemente de la etapa, edad, área de especialización o tipo de centro en la que se desempeñará. Uno de los productos de este proyecto es un perfil de competencias del profesorado inclusivo, del cual se describen y analizan los valores y concepciones esenciales que fundamentan las áreas de competencia establecidasESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/120829https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1999reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 2012, n. 19 ; p. 7-24info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1208292026-05-28T18:21:31Z
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