Modelos Tutoriales en la Educación a Distancia a través de Tecnologías de la Información y Comunicación : tareas del docente tutor
Con fundamento teórico y a partir de la praxis, se identifican las tareas realizadas por rol docente, asesor y tutor en cursos de educación a distancia mediada por tecnologías de información y comunicación, las cuales se agrupan en funciones para construir cuatro modelos tutoriales: multifuncional,...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Repositorio: | e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/18711 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14468/18711 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | modelos tutoriales tutoría virtual tutor virtual asesor docente de educación a distancia perfil del docente virtual tareas del docente tutor |
| Sumario: | Con fundamento teórico y a partir de la praxis, se identifican las tareas realizadas por rol docente, asesor y tutor en cursos de educación a distancia mediada por tecnologías de información y comunicación, las cuales se agrupan en funciones para construir cuatro modelos tutoriales: multifuncional, bifuncional, unifuncional y compartido. Se investiga en instituciones mexicanas, principalmente en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), acerca de la validez de dichos modelos, así como de algunas variables que pudieran tomarse en cuenta para su elección y aplicación en un determinado curso virtual. Con los mismos fines, también se indaga, la percepción del estudiante respecto de la importancia de la intervención docente en relación a algunos factores inherentes al proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, se aportan perfiles docentes por modelo tutorial y por rol (asesor y tutor), con sus respectivas competencias, tareas específicas e indicadores para el control de la función docente. |
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