Catalogación de la colección científico‐histórica de la escuela Universitaria de magisterio de Zamora

Memoria ID12-0024. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013.

Detalhes bibliográficos
Autor: Ramos Ruíz, María Isabel
Tipo de documento: relatório científico
Data de publicação:2013
País:España
Recursos:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositório:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/122536
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10366/122536
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Memoria de innovación docente
Memorias
Catalogación
Magisterio
Educación
Historia
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spelling Catalogación de la colección científico‐histórica de la escuela Universitaria de magisterio de ZamoraRamos Ruíz, María IsabelMemoria de innovación docenteMemoriasCatalogaciónMagisterioEducaciónHistoriaMemoria ID12-0024. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013.El proyecto de innovación “Catalogación de la colección científico-histórica de la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora” ID 2012 /024, ha permitido hacer una intervención en la colección de material que posee la Escuela de Magisterio de Zamora, realizando un registro de dicho material a partir de catálogos de autores del siglo XIX y XX, actualizando y dando presencia a unos materiales que hoy por hoy son una colección muy importante por su antigüedad, dimensión y significado. La finalidad del proyecto desde el punto de vista educativo fue retomar puntos de encuentro entre la historia de la educación y la historia de las ciencias de una forma atractiva y motivadora. A partir de la cultura material se ha intentado interpretar la historia escolar de los dos últimos siglos en España. Un conocimiento que se ha convertido en una herramienta de trabajo que sirvió asimismo para poner en alza el valor del patrimonio cultural educativo. Este proyecto de investigación constituía una reflexión sobre las posibilidades de acercarnos e interpretar científicamente las expresiones de la cultura material de las instituciones educativas. Así pues, se ha atendido al registro y a la reconstrucción histórica de material científico con el fin de realizar un análisis profundo y crítico de la enseñanza de las ciencias en la Escuela de Magisterio en el siglo XX. Investigación que se ajustó a un espacio geográfico concreto, como es el distrito de la Universidad de Salamanca.201420142013info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/122536reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAdobe AcrobatAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unportedhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1225362026-06-07T06:28:51Z
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