Los primeros libros de texto utilizados en la Facultad de Farmacia de Barcelona
La Facultad de Farmacia de Barcelona, tal como se la conoce en la actualidad, inició sus actividades a partir del plan de estudios decretado en España en 1845 (ver pBgina siguiente), pues, entre las interesantes novedades que introdujo, figur6 la incorporación de 10s estudios de Farmacia a la Univer...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1993 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/113800 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/113800 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Història de la farmàcia Educació superior Llibres de text History of the pharmacy Higher education Textbooks Universitat de Barcelona. Facultat de Farmàcia |
| Sumario: | La Facultad de Farmacia de Barcelona, tal como se la conoce en la actualidad, inició sus actividades a partir del plan de estudios decretado en España en 1845 (ver pBgina siguiente), pues, entre las interesantes novedades que introdujo, figur6 la incorporación de 10s estudios de Farmacia a la Universidad española. El texto definitivo del Real Decreto y del Reglamento, publicado poc0 después para su desarrollo, recogió opiniones contrastadas de corporaciones profesionales, personalidades científicas y, sobre todo, del organismo encargado de velar por el progreso de la enseñanza a nivel nacional: el Consejo de Instrucci6n Pública. En la nueva remodelacibn de 10s estudios, el Consejo concedió extraordinaria importancia al libro de texto, al considerar10 un medio imprescindible para la adecuada actividad docente, en todos 10s niveles de enseñanza, desde la primaria basta la superior o universitaria. Servia de apoyo y refuerzo de la lección magistral, y era el punto de encuentro entre el alumno y la materia objeto de estudio. Con estas consideraciones, no es de extraiiar que el Consejo de Instrucción Pública alertara sobre la necesidad de disponer de obras modernas, actualizadas y en armonía con el progreso que iban alcanzando las ciencias de Bmbito farmacéutico: cierlcias naturales y química, principalmente. |
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