Narrativas éticas en la infancia y la adolescencia : elementos críticos en el pensamiento con los niños y las niñas
La razón de ser de esa tesis es dar una respuesta cabal al problema identificado: las limitaciones y restricciones en el acceso de las personas niñas a los espacios de información y de toma de decisiones en una cultura que preconiza el individualismo. Para este fin se han tomado varias estrategias i...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/120835 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/120835 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 007(043.2) Información Communication Ciencias de la Información 5910.01 Información |
| Sumario: | La razón de ser de esa tesis es dar una respuesta cabal al problema identificado: las limitaciones y restricciones en el acceso de las personas niñas a los espacios de información y de toma de decisiones en una cultura que preconiza el individualismo. Para este fin se han tomado varias estrategias investigativas que puedan abordar esta respuesta.La primera estrategia es la incorporación de una perspectiva ética a la investigación, proponiéndose un modelo teórico con base ética que en esencia está sustentado en las proposiciones que defiende esta tesis. La segunda estrategia, de índole metodológica, consiste en un planteamiento que permita la aplicación de un procedimiento empírico (que se ha denominado Ethografía) para hacer patente las diferencias o no en el pensamiento narrativo de las personas niñas y de las personas adultas. En este sentido, se aplica un procedimiento que analiza de manera comparada las narrativas que surgen en distintos conversatorios de dos Ethografías realizadas a dos grupos, personas niñas y adultas... |
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