LA EDUCACIÓN EMOCIONAL COMO FACTOR DE PROTECCIÓN DURANTE LA ADOLESCENCIA TEMPRANA
[ES]Actualmente estamos asistiendo a una situación mundialmente inesperada, el Covid-19, que nos hace darnos cuenta de la importancia de desarrollar la Inteligencia Emocional para poder hacer frente a sucesos inesperados. No podemos impedir que este tipo de situaciones generen malestar emocional, si...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13438 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13438 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Orientación educativa 6102.01 6103.03 6104.02 Psicología evolutiva Development psychology Asesoramiento y orientación educacional Educational counselling and guidance Métodos educativos Educational methods |
| Sumario: | [ES]Actualmente estamos asistiendo a una situación mundialmente inesperada, el Covid-19, que nos hace darnos cuenta de la importancia de desarrollar la Inteligencia Emocional para poder hacer frente a sucesos inesperados. No podemos impedir que este tipo de situaciones generen malestar emocional, sin embargo, desde el ámbito educativo podemos proporcionar al alumnado herramientas con las que afrontarlas. Además la adolescencia es una etapa de múltiples cambios, en la que el alumnado debe hacer frente a situaciones novedosas para las que quizás no estén preparados Así pues, en el presente Trabajo de Fin de Máster se presenta la propuesta de un programa de Educación Emocional basado en el modelo de Inteligencia Emocional de Salovey y Mayer (1997), en combinación con elementos propios de Mindfulness. La intención fundamental es desarrollar la Inteligencia emocional del alumnado como factor de protección durante la etapa adolescente, a través de los distintos ámbitos de la orientación educativa |
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