El proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de Educación Primaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Salvador Mata, Francisco, García Guzmán, Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/75895
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/75895
https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2009/01/242-01.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:expresión escrita
entrevista
análisis de contenido
estilo cognitivo
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spelling El proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de Educación PrimariaRevista española de pedagogíaSalvador Mata, FranciscoGarcía Guzmán, Antonioexpresión escritaentrevistaanálisis de contenidoestilo cognitivodesarrollo de programas de estudiosResumen basado en el de la publicaciónSe analiza el proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de educación primaria, desde un enfoque cognitivo. Se realiza un 'estudio de caso múltiple', en el que se utilizan dos estrategias de investigación: la 'entrevista cognitiva', para obtener los datos; y el 'análisis de contenido', para organizarlos e interpretarlos. Los resultados obtenidos permiten identificar las estrategias cognitivas y metacognitivas que estos alumnos utilizan en la revisión del texto que escriben. De la investigación se derivan propuestas para desarrollar esta competencia curricular.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/75895https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2009/01/242-01.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de pedagogía. 2009, año LXVII, n. 242, enero-abril ; p. 61-76info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/758952026-05-28T18:21:31Z
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