| Sumario: | A partir de la creación del Conservatoire de París, en el marco académico, los maestros más significativos de las diferentes escuelas interpretativas han ido seleccionando el repertorio de sus alumnos basándose principalmente en dos criterios: utilizar obras que conocían y que habían analizado, o buscar material que tuvieran a su alcance y les resultara útil para completar la formación. La personalidad de estos primeros maestros del violín, así como la fuerza de la costumbre, ha llevado a que se utilice de forma sistemática un corpus de obras bastante estandarizado que quizá no responda adecuadamente a las necesidades actuales de enseñanza del violín, ya que durante el s. XX se continuaron componiendo colecciones de estudios y métodos de violín. Tras considerar los Decretos de ordenación curricular de las enseñanzas de música vigentes en la actualidad, en el apartado instrumental planteo como hipótesis que los estudios para violín solo compuestos en el s. XX no se utilizan de forma sistemática porque no abordan el trabajo de diferentes estilos, y existen estudios compuestos en el s. XX en los cuales encontramos las técnicas que se articulan en dichos documentos. Por ello, en esta tesis se propone una revisión de este material, así como un examen en profundidad de todos los parámetros observables en una partitura, basado en el análisis de una selección de estudios para violín solo publicados en el s. XX. Paralelamente se pretende dar a conocer el mayor número posible de estudios mediante una base de datos que permita hacer búsquedas por países, por fecha, por autor, por principio técnico y por nivel de dificultad. Así mismo, el trabajo musicológico que constituye esta tesis ofrece una clasificación novedosa, que responde a los elementos contributivos de la música propuestos por LaRue (2007) referentes al sonido, la armonía, la melodía y el ritmo, y que quedará ordenada por nivel de dificultad. Proponiendo así un modelo innovador que podría servir a otros violinistas como referencia. De este modo pretendo sistematizar dichas publicaciones, divulgar su uso y ofrecer un análisis exhaustivo y pormenorizado de la base de la técnica violinística, contribuyendo a la ampliación del repertorio violinístico basado en criterios de análisis, estudio y comparación.
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