Claus per als itineraris de formació permanent del professorat de secundària
Análisis de los elementos que la formación permanente del profesorado de Secundaria ha de conocer como las políticas educativas o las características de los escenarios laborales en los que trabajan los profesores.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/13822 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/13822 http://hdl.handle.net/2445/28079 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación continua enseñanza secundaria teoría de la educación |
| Sumario: | Análisis de los elementos que la formación permanente del profesorado de Secundaria ha de conocer como las políticas educativas o las características de los escenarios laborales en los que trabajan los profesores. |
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