Capítulo XII. Sobre la educación y mediación artísticas en prisiones para la reinserción social
En un mundo donde las segundas oportunidades a menudo se desvanecen tras los muros de una prisión, el arte emerge como un posible agente de cambio. Lejos de ser una mera distracción, el arte se presenta como un catalizador para el desarrollo personal, fomentando la expresión emocional, agudizando la...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:dnet:gredos______::84cbf5b1ec9a0edb82979ec3fcaa29e0 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/171655 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Reinserción social Arte en prisiones Educación artística Mediación artística 5506.02 Historia del Arte 6103.07 Psicoterapia 5312.04 Educación 5802.01 Educación de Adultos |
| Sumario: | En un mundo donde las segundas oportunidades a menudo se desvanecen tras los muros de una prisión, el arte emerge como un posible agente de cambio. Lejos de ser una mera distracción, el arte se presenta como un catalizador para el desarrollo personal, fomentando la expresión emocional, agudizando las habilidades cognitivas y fortaleciendo los lazos sociales tan necesarios en la reinserción social. Este texto aborda rehabilitación y reinserción social de individuos privados de libertad, un ámbito caracterizado por su limitada visibilidad pública y su propensión a la controversia. Para esa reinserción social, se subrayada el papel fundamental de la educación artística en prisiones (EAP) y de la mediación artística social, como instrumentos eficaces para la transformación personal y la reintegración social, incluyendo el fomento de la expresión emocional, el desarrollo de habilidades cognitivas y el fortalecimiento de competencias sociales. |
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