El pequeño y el adulto en la relación educativa
Se analizan varios aspectos que caracterizan la relación interpersonal entre niños y educadores. Por una parte, los comportamientos del adulto educador ante un niño y los de un niño ante un educador. Por otra, se centra en cómo se van generando los lazos de unión entre niños y educadores y cómo el n...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/33996 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/33996 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | relación profesor-alumno educación de la primera infancia educación preescolar práctica pedagógica |
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El pequeño y el adulto en la relación educativaIn-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa SensatGarcía Túnez, Pablorelación profesor-alumnoeducación de la primera infanciaeducación preescolarpráctica pedagógicaSe analizan varios aspectos que caracterizan la relación interpersonal entre niños y educadores. Por una parte, los comportamientos del adulto educador ante un niño y los de un niño ante un educador. Por otra, se centra en cómo se van generando los lazos de unión entre niños y educadores y cómo el niño va indicando las pautas de su propia educación. Por último se expone cómo se desarrollan los movimientos de dependencia e independencia entre niños y educadores y dónde deben éstos poner límites a la libertad del niño para favorecer su desarrollo.ESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/33996reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolIn-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. 2004, n. 87, septiembre-octubre ; p. 6-15info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/339962026-05-28T18:21:31Z |
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Se analizan varios aspectos que caracterizan la relación interpersonal entre niños y educadores. Por una parte, los comportamientos del adulto educador ante un niño y los de un niño ante un educador. Por otra, se centra en cómo se van generando los lazos de unión entre niños y educadores y cómo el niño va indicando las pautas de su propia educación. Por último se expone cómo se desarrollan los movimientos de dependencia e independencia entre niños y educadores y dónde deben éstos poner límites a la libertad del niño para favorecer su desarrollo. |
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