Els pedagògics sons dels silencis. Enllà del silenci d'Auschwitz
Després del gran silenci d'Auschwitz, en aquest passeig pedagògic descriptiu pels sons dels silencis, ens introduïm en les semàntiques dels silencis, acceptant la seva polisèmia i descrivintne algunes de les accepcions més vinculades a l'àmbit educatiu. S'analitza, d'una banda, l...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/113242 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/113242 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pedagogia Silenci Pedagogy Silence |
| Sumario: | Després del gran silenci d'Auschwitz, en aquest passeig pedagògic descriptiu pels sons dels silencis, ens introduïm en les semàntiques dels silencis, acceptant la seva polisèmia i descrivintne algunes de les accepcions més vinculades a l'àmbit educatiu. S'analitza, d'una banda, la genealogia dels silencis, algunes de les seves claus d'origen, i de l'altra, la teleologia dels silencis, la finalitat, pedagògica o no, dels mateixos. Alhora, partint del silenci com a valor pedagògic en aquesta educació al llarg de tota la vida, es proposen cinc etapes progressives per treballar pedagògicament els silencis, tot apostant per un salt qualitatiu axiològic entre el silenci com a estadi -estar en silenci- i el silenci com a seïtat -ser silenci-. |
|---|