La resolución de problemas en la prueba de matemáticas de acceso a la universidad
La enseñanza de las Matemáticas ha ido cambiando a lo largo del tiempo como registran los currículos desde infantil hasta bachillerato. Pero la resolución de problemas siempre ha estado presente cobrando más importancia. pesar de los cambios, las habilidades y capacidades Matemáticas no han mejorado...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:307060 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/307060 https://dx.doi.org/urn:doi:10.6018/j/194171 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Paraules, Problemes de (Matemàtica) Proves d'accés a la Universitat Avaluació Matemàtica Evaluación Resolución de problemas Pruebas de acceso a la universidad Matemáticas Assessment Problem solving University admission tests Mathematics Evaluation Résolution des problèmes Le test entrée à l'université Mathématiques |
| Sumario: | La enseñanza de las Matemáticas ha ido cambiando a lo largo del tiempo como registran los currículos desde infantil hasta bachillerato. Pero la resolución de problemas siempre ha estado presente cobrando más importancia. pesar de los cambios, las habilidades y capacidades Matemáticas no han mejorado. Por este motivo se ha analizado una muestra de 104 exámenes de la asignatura de Matemáticas de las Pruebas de cceso a la Universidad de 2012. Se han estudiado las resoluciones con el propósito de detectar errores significativos y poder incidir en tales dificultades de aprendizaje. Se han analizado las resoluciones mecánicas, la ejecución con precisión de las operaciones, la aplicación con rigor de las propiedades y la capacidad creativa de resolución. Se ha observado una correcta asimilación de los aspectos mecánicos de las resoluciones pero una falta de creatividad en solucionar problemas geométricos, y falta de rigor y precisión en operaciones. |
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