Treball per projectes amb servei a la comunitat

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Martín García, María Jesús
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/108441
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/108441
http://hdl.handle.net/2445/113162
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:proyecto
relación escuela-comunidad
desarrollo comunitario
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spelling Treball per projectes amb servei a la comunitatTemps d'educacióMartín García, María Jesúsproyectorelación escuela-comunidaddesarrollo comunitarioResumen basado en el de la publicaciónEl objetivo es contribuir a recuperar un elemento constitutivo del trabajo por proyectos, que a menudo ha sido ignorado en la práctica escolar: el servicio a la comunidad. Se recuperan las aportaciones de autores de finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX que, desde diferentes perspectivas, reivindican la proyección social y la acción en el medio como rasgos básicos de la investigación cooperativa. Se presenta la propuesta metodológica del trabajo por proyectos heredera de Dewey y de Kilpatrick, y se incorporan las modificaciones que la acción de servicio supone en el ámbito didáctico y los beneficios que genera desde el punto de vista formativo. Se describen dos experiencias de trabajo por proyectos con servicio a la comunidad. Se defiende que cualquier investigación aumenta su potencial educativo si tiene una voluntad transformadora, si se hace con la intención de mejorar el entorno.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/108441http://hdl.handle.net/2445/113162reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánTemps d'educació. 2011, n. 41 ; p. 57-67info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1084412026-05-28T18:21:31Z
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