Didáctica de las lenguas extranjeras : las relaciones lexicales
Se presenta un estudio que tiene como finalidad detectar relaciones lexicales entre palabras de distintas lenguas, para que el alumnado de primaria y secundaria tenga la posibilidad de extrapolar sus conocimientos lingüísticos y beneficiarse de estas relaciones. Para ello, el profesorado debe conoce...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/106461 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/106461 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepsantacruzdetenerife/files/2011/07/REVISTA-11.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza de lenguas lenguas extranjeras vocabulario |
| Sumario: | Se presenta un estudio que tiene como finalidad detectar relaciones lexicales entre palabras de distintas lenguas, para que el alumnado de primaria y secundaria tenga la posibilidad de extrapolar sus conocimientos lingüísticos y beneficiarse de estas relaciones. Para ello, el profesorado debe conocer la naturaleza y evolución de la lengua que enseña, optimizando el grado de proximidad entre la materna y la extranjera. Esta será más abundante en el caso del español y el francés pertenecientes a la rama itálica y procedentes del latín, que el caso del inglés, que pertenece a la rama germánica. Se pretende que esta propuesta sirva de instrumento común de reflexión y trabajo para el profesorado de las diferentes lenguas. Se realiza el estudio etimológico comparado a 247 sustantivos que son comunes a todos los niveles educativos. |
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