Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA

La tecnologia com a mitjà per garantir l’accessibilitat a l’aprenentatge i atendre la diversitat de l’alumnat a l’aula ha estat objecte de nombrosos estudis i experiències educatives. El disseny universal per a l’aprenentatge (DUA) és un dels marcs teòrics i pràctics actuals que més potencia l’ús de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sala Bars, Ingrid, Macià-Golobardes, Maria, Simon, Jordi, Alomar Kurz, Elisabeth
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/2328
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14342/2328
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Disseny universal de l’aprenentatge
Avaluació educativa
Educació inclusiva
id ES_8d9e0275d4fbdbb2cfcd466f5e62e734
oai_identifier_str oai:dau.url.edu:20.500.14342/2328
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUADigital tools for a UDL-based evaluationSala Bars, IngridMacià-Golobardes, MariaSimon, JordiAlomar Kurz, ElisabethDisseny universal de l’aprenentatgeAvaluació educativaEducació inclusivaLa tecnologia com a mitjà per garantir l’accessibilitat a l’aprenentatge i atendre la diversitat de l’alumnat a l’aula ha estat objecte de nombrosos estudis i experiències educatives. El disseny universal per a l’aprenentatge (DUA) és un dels marcs teòrics i pràctics actuals que més potencia l’ús de recursos i eines digitals per donar res-posta a la variabilitat de necessitats educatives de l’alumnat. La implementació del DUA requereix un replanteja-ment del currículum tradicional, situant-lo en un marc competencial i on l’avaluació tingui un paper clau en el progrés de l’aprenentatge de tot l’alumnat. Així doncs, en aquest article s’exposa breument el marc teòric del DUA com a mesura universal d’atenció a la diversitat, es reflexiona sobre com s’hauria de repensar el currículum i l’avaluació emprant els principis del DUA i, finalment, es presenta un conjunt d’eines tecnològiques per a l’aplicació del DUA en els processos avaluadors. L’ús de la tecnologia en el marc del DUA es perfila com una de les propostes més eficaces per donar resposta a la diversitat i oferir una educació accessible i de qualitat per a tothom.Technology as a means of ensuring access to learning and addressing the diversity of students in the classroom has been the subject of numerous studies and educational experiences. Universal Design for Learning (UDL) is a theoretical and practical framework that relies on the use of digital resources to respond to the variabil-ity of students’ educational needs. The implementation of UDL requires rethinking the traditional curriculum, replacing it with education in key competences and recognizing the key role of assessment in the learning progress of all students. Thus, in this paper the authors briefly describe the theoretical underpinnings of the UDL as a universal measure to promote inclusion, reflect on how the curriculum and evaluation should be rethought using the principles of the UDL and, finally, introduce a set of technological tools that are useful in carrying out the kinds of assessment processes that are called for under UDL guidelines. The use of technology in the UDL framework is emerging as a more effective way to respond to diversity and provide accessible and quality education for all.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport BlanquernaUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna20212023202120232020info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion14 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14342/2328RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)CatalánAloma, 2020, Vol. 38(2)Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URLhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/23282026-06-21T06:40:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
Digital tools for a UDL-based evaluation
title Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
spellingShingle Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
Sala Bars, Ingrid
Disseny universal de l’aprenentatge
Avaluació educativa
Educació inclusiva
title_short Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
title_full Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
title_fullStr Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
title_full_unstemmed Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
title_sort Eines digitals per a l’avaluació des d’una perspectiva del DUA
dc.creator.none.fl_str_mv Sala Bars, Ingrid
Macià-Golobardes, Maria
Simon, Jordi
Alomar Kurz, Elisabeth
author Sala Bars, Ingrid
author_facet Sala Bars, Ingrid
Macià-Golobardes, Maria
Simon, Jordi
Alomar Kurz, Elisabeth
author_role author
author2 Macià-Golobardes, Maria
Simon, Jordi
Alomar Kurz, Elisabeth
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv Disseny universal de l’aprenentatge
Avaluació educativa
Educació inclusiva
topic Disseny universal de l’aprenentatge
Avaluació educativa
Educació inclusiva
description La tecnologia com a mitjà per garantir l’accessibilitat a l’aprenentatge i atendre la diversitat de l’alumnat a l’aula ha estat objecte de nombrosos estudis i experiències educatives. El disseny universal per a l’aprenentatge (DUA) és un dels marcs teòrics i pràctics actuals que més potencia l’ús de recursos i eines digitals per donar res-posta a la variabilitat de necessitats educatives de l’alumnat. La implementació del DUA requereix un replanteja-ment del currículum tradicional, situant-lo en un marc competencial i on l’avaluació tingui un paper clau en el progrés de l’aprenentatge de tot l’alumnat. Així doncs, en aquest article s’exposa breument el marc teòric del DUA com a mesura universal d’atenció a la diversitat, es reflexiona sobre com s’hauria de repensar el currículum i l’avaluació emprant els principis del DUA i, finalment, es presenta un conjunt d’eines tecnològiques per a l’aplicació del DUA en els processos avaluadors. L’ús de la tecnologia en el marc del DUA es perfila com una de les propostes més eficaces per donar resposta a la diversitat i oferir una educació accessible i de qualitat per a tothom.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2021
2021
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14342/2328
url https://hdl.handle.net/20.500.14342/2328
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Aloma, 2020, Vol. 38(2)
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 14 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.source.none.fl_str_mv RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname:Universitat Ramon Llull (URL)
instname_str Universitat Ramon Llull (URL)
reponame_str DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
collection DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869413061034508288
score 15,300719

Similares en LA Referencia